网上暑期课程

英语作为一种-附加语言（各级）
时间：2周•年龄：11-17
日期：七月6日至17日和20-31 

英语作为一种-附加语言（EAL）是一个为期两周的强化在线英语课程，提供其他语言的人一个机会，促进他们的英语语言技能，书面和口头的，通过一系列的互动活动。各种资源，如表和语言游戏，从BBC英语教学，英国文化协会和其他EAL源被利用英语语法，句子结构，分段的能力，并扩展阅读和写作技巧的改进知识，使学习者。学习者给予家庭作业，以便纳入他们的学习，并鼓励每天读一书规定的一部分。课程的总体目标是建立一个实用的语言能力和使学习者在使用英语的信心。 

老师： 迈克尔lishman, 安娜krastina，和Sophia anaSTasiadou（EAL）

介绍到西班牙
时间：2周•年龄：11-17
日期：七月6日至17日和20-31

这是一个入门课程其目的是为学生很少或西班牙语没有现成的经验。所有四种语言技能（阅读，写作，听力和口语）被强化，同步发展。研究重点对实用性的日常情景主题。制定基本语法的声音知识是本课程的一个重要组成部分。各种读物，视频和网站的使用，以促进伊比利亚 - 西班牙的世界的兴趣。

IB数学修订 - 第1部分
时间：2周•年龄：16-17
日期：七月6日至17日  

本课程是针对谁将会进入IB文凭课程的第二年的学生。它会重温 代数，函数，三角函数和分化共同的核心主题 涵盖的IB文凭数学课程S中的第一年（AA和AI）。这将加强必要的两个技巧 标准和更高-level学生通过实践工作专门为每个组设计。将考虑到使用所述图形显示计算器这对于IB数学课程的整体工具。终于，一段时间将致力于数学的探索，这是内部评估部分。

老师： 安娜bitouni

IB数学修订 - 第2部分
时间：2周•年龄：16-17
日期：7月20日至31日

本课程是专为谁将会进入IB文凭课程的第二年的学生，他们需要修改和工作在 的三角，微积分，统计与概率公用部分。 它是适当的学生参加 HL 双方的IB文凭数学课程S（AA和AI），而且谁希望到Excel中的那些 SL AA。对代数共同的核心议题良好的知识，和功能将被推定，（这些都属于数学审查第一届TESP课程设置）。本课程旨在帮助学生发展逻辑和创造性思维，耐心和坚持在解决问题和激励在运用数学的信心。将考虑到使用所述图形显示计算器这对于IB数学课程的整体工具。终于，一段时间将致力于数学的探索，这是内部评估部分。

老师： 安娜bitouni

预IB生物学
持续时间：一周•年龄：13-17
日期：7月13日至17日

是否采取IB文凭或者干脆打算采取IB证书生物学，本课程的目的是提供什么样的挑战每个学生将在为期两年的过程中面临的一个理解。它也将在六个关键核心议题提供知识的坚实基础。这种密集的为期一周的课程将包括课程材料，例如问题，并决定什么扩展的作文和内部评估主题选择提供帮助。

老师： 斯图尔特·达拉斯

IB生物学修订
持续时间：一周•年龄：16-17
日期：7月27日至31日

此IB生物学修订过程被设计成覆盖在单位大纲1-6中发现的芯材料。无论你正在服用的标准级或更高级别的IB生物，这当然会提高你的学习，并给每个学生一个机会，工作与IB考官，以提高他们的课程内容和考试技巧的理解。这种密集的为期一周的课程将包括课程材料，例如问题，并提供与内部评估（价值的最终成绩的20％）的帮助。

老师： 斯图尔特·达拉斯

IB物理修订
时间：2周•年龄：16-17
日期：七月6日至17日

每个学生都值得教室的机会学习，成长，并取得成功。在IB物理参与网上暑期课程，可以让学生把重点放在最重要和相关的概念和技能。学生可以在视频和模拟互动书籍文本深入地参与，与真实世界的例子和数据的高阶问题和困难完成讨论一起。此IB物理夏天当然包括一维和二维运动;运动，圆周运动，工作和能源的牛顿定律;动量;和定期运动的主题。这可以在两个层面上提供，适合谁打算进入医学，牙科，药剂学，行为科学和社会科学，以及对谁打算做工程和物理相关学位的学生的学生。

老师：爱莲zadunaiskaja

IB ITGS（信息技术在全球社会）
时间：2周•年龄：16-17
日期：7月20日至31日

在IB文凭课程的信息技术在全球社会（ITGS）当然是信息技术（IT）的对个人和社会的影响的研究和评估。它探讨的优势和在地方和全球层面的访问和使用的数字化信息的缺点。 ITGS为学生做出明智的判断和决策的社会环境中使用它的框架。 ITGS将使学生评价在局部的和全球层面的广泛使用，它由个人，家庭，社区，组织和社会所产生的社会和伦理方面的考虑。

老师约翰arcay

IB西班牙语版本
时间：2周•年龄：16-17
日期：七月  6-17和20-31

在IB西班牙语课程通过接受，高效和互动能力的发展培养学生的语言能力。这门古典语言课程着重于语言，文学和拉美国家的文化的研究。学生将通过的语言，文化和理念，并具有全球意义的问题，研究制定国际情怀。他们将能够在他们的范围上下文和出于各种目的的研究了语言沟通。他们将开发的语言和文化与他们所熟悉的关系的理解。本课程将重点培育的好奇心，创造力和语言学习的终身享受。 

五周IB课程的主题是身份，经验，人类的智慧，社会组织和共享地球。

老师： 米格尔·加西亚蒙特斯

IB西班牙从头修改
时间：2周•年龄：16-17
日期：七月  20-31

这当然是理想的学生谁将会进入IB西班牙AB的第二年算和谁想要上路运行。同时，我们将修改各种语法结构，主要重点将放在接受，生产和互动技巧。该方法将是主题，并在与IB理念定位，学生将制定西班牙世界的文化的理解。这种密集的为期两周的课程将深入探讨在所有五个IB规定的主题，主题：身份，经验，人类的智慧，社会组织和共享地球。和，如果时间允许，一个烹饪教室。为什么不？

老师： 朱迪aguais

IB介绍剧场
持续时间：一周•年龄：16-17
日期：七月  6-10

戏剧的魔力是如何产生的？是的，我们需要演员和导演，但我们需要了解戏剧的核心要素，以真正开始拆洗这个问题。在此课程的学生将几乎与这些魔法元素实验和学习简单的技术，这将让他们探讨如何意义和影响可以被操纵。学生将采取对演员，导演，设计师，作为旁观者我们玩和实验的角色，并会在创造独特的设计演出达到高潮。

老师： 妮基holdaway

IB英语仔细阅读和文学分析

持续时间：一周•年龄：16-17
日期：七月  6-10和13-17

与通常的理解阅读已经超出了在页面上。像侦探一样，良好的读者学习脱皮早在字的选择，风格和结构件的意思的层识别作者的选择。本课程的设计是为了带你解构文学文本和媒体信息的各种方法。你也将学习如何编写随后的分析文章。在本周结束，你将有如何用英语文学和英语语言和文学接近一个典型的纸张1一个清晰的概念。

老师： 邱恭

SAT考试准备
时间：2周•年龄：16-17
日期：七月6日至17日

这当然是介绍了SAT，它的目的，以及如何准备实现自己的最大潜能。本课程将涵盖物质和战略，帮助学生了解什么和如何学习，然后对他们进行最好的SAT考试本身。  

老师：米歇尔科利斯

预AP生物学
持续时间：一周•年龄：13-16
日期：7月13日至17日

通过栖息地进行了深入的调查，你将成为一个调查生物学家。研究栖息地，位置和分布种模式，如怀特泰尔迪尔，你将成为一个发展中的问题进行调查，分析和解释数据，构造解释和证据提出申索自信！这个为期一周的课程旨在让学生深入了解的技能和方法需要享受，枝繁叶茂，是AP生物学的一个成功的学生。

老师：玛格丽特鲍登

在高级课程（AP）的历史课写成功
时间：2周•年龄：14-16
日期：七月6日至17日

书写好是艰苦的工作！在AP历史考试，而秒打勾写井是多余的。学习如何攻击简答题（SAQ），长作文题（1当量），和基于文档的问题（DBQ）。写作提示要求口齿伶俐，周到，并组织响应。本课程将引导和装备在您的解码能力成长，打破提示，写有强大和有效的组织，组成一个复杂的论文答辩，并提高你的写作效率。

老师： 克里斯·鲍泽

介绍网络安全
持续时间：一周•年龄：13-17
日期：7月6-10日，13-17，20-24，27-31和

随着互联网变得嵌入在我们的生活和黑客采用更复杂的方法来侵犯用户的隐私和个人数据的几乎每一个方面，现在比以往任何时候教给学生更重要的是如何留在网络上的安全。这个过程中，学生将被引入到网络安全和网络基础，并了解黑客以保护自己免受潜在威胁攻击的方式。他们将熟悉数字公民，网络欺凌和网络钓鱼，探索密码学的基础知识，并学习如何在网上辨别可靠的消息来源。采用动画视频和在线游戏，以帮助学生可视化和简化复杂的概念，如网络通信，他们也将有机会体验到网络犯罪的情况，并保护他们的数据协作。

老师：丽塔陈郁秀

计算机编程初学者：蟒蛇3
持续时间：一周•年龄：13-17
日期：7月6-10日，13-17，20-24，27-31和

蟒蛇3是最常用的，强大的编程语言之一。这是一个简单的和用户友好的语言用于创建应用程序，游戏，软件等本课程介绍编程和Python 3中，包括变量，条件执行的基本知识，以及迭代控制结构。过程中有任何先决条件，因此需要事先没有编程知识或经验，不管学生的年龄的。学生将参加在线小讲座，参加大量的实践练习，并观看有关计算机，编码，树莓派，和Arduino的历史短片。在课程结束后，学生将拥有所有必要的技能，使用Python 3，继续他们的编程之旅。

老师：filimon diamantidis

干初学者
时间：2周•年龄：11-13
日期：七月6日至17日和20-31

我们的初学者干课程旨在介绍关键的概念，以学生和日常生活对齐。这是为学生深入了解重要的主题，如空间，电力和物质粒子的机会。重点是为了不让学生使用在线仿真和从事动手日常家居材料的活动。课程的主要部分将分配给国家电网的3D模型的构建。在本项目中，学生们将研究能源，发电和配电的可再生和不可再生能源，同时还应对数学计算。一到一个会议的报告，如果任何学生需要额外的支持。

老师：SAVVAS savidis

先进的干
时间：2周•年龄：14-17
日期：七月6日至17日和20-31

这种干通常被教导作为单独的科目，并强调知识的现实生活中应用虚拟课程整合的概念。在一封茎类课程或单元通常是基于发现通过基于项目的学习解决方案，连接到现实世界的问题。类将遵循21的基础知识^ST Century 干 challenge: Describe the Problem, Re搜索 and Gather Information, Think of and Develop Possible Solutions, Select the Best Possible Solution(s), Virtually “Construct” the Device, Test and Evaluate, Redesign/Modify and Complete, Final Test. Within this course, students will examine different components that shape their past, present, and future lives in topics such as Electronics & Embedded SySTems, Coding & Programming, 3D Modelling, and 3D design

老师：迈克尔tzanis

艺术英语
持续时间：一周•年龄：11-13
日期：7月6-10日，13-17，20-24，27-31和

通过 艺术英语 青少年学生探索他们周围的世界通过应用各种教技术来创建从英国及以后的山水画。学生将探索翔实的数字艺术博物馆收藏，也看看精彩的Powerpoint展示突出了一些具体的画作。该课程的授课通过艺术，词汇和阶级合作的重点放在英语做法，让学生有机会和信心，通过他们的工作进行交流。创造力高于一切鼓励，学生将在别人的创造力，有着许多的机会，因为他们学习：云，丘陵和山区，线性透视，阴影和透视。

老师：爱德华·内维尔

Fashion & Textile Design
持续时间：一周•年龄：13-17
日期：7月6-10日，13-17，20-24，27-31和

我们穿什么，以及为什么我们穿着它一直哲学，历史，艺术讨论的主题。通过这个为期一周的课程，学生将有机会学习服装的简要历史，20世纪带给时尚界的变化，以及纺织品设计技术。本课程结束后，无论是理论和实践的结合将带领学生开拓时尚他们的知识和实践自己的艺术技巧的设计。

老师：agapi gkiouna

插图工作室：一个创意绘图冒险新进艺术家
持续时间：一周•年龄：13-17
日期：7月6-10日，13-17，20-24，27-31和

例证是不仅仅是画画。它是用视觉语言进行实验，并通过你的作品讲故事的方式。本课程将教你创意绘画，人像素描，人物设计，艺术的要素和原则，以及色彩理论的基础知识。这将有助于学生创造独特而美丽的工作量，提高他们的创造力。  

老师：伊丽莎白·默里

Architecture & 3D Design
时间：2周•年龄：13-17
日期：七月6日至17日和20-31

我们所有的经验架构，甚至没有考虑它。我们周围，我们的家园，我们的学校，我们的城市空间都形的建筑设计一些方法。让我们来挑战我们的思路，探索并通过这个动手的在线课程一种培养创造性，批判性的分析，以及发展思路设计的可居住空间。这个为期两周的课程中，学生将被引入到建筑空间，形式，功能和重要性通过绘画，实验和专家研讨会演示的品质。每个学生都会有使用范围的像素描，拼贴，技术图纸，折纸，以及3D建模技术在各种媒体和规模来设计自己的宜居空间的机会。 

老师：科斯塔斯·elezis

企业家INC：介绍业务
时间：2周•年龄：13-17
日期：七月6日至17日和20-31

你梦想中的未来开始一个成功的企业的？什么是成功企业家的秘密？在这个为期两周的课程，我们会看一些历史，以便更好地了解重要的技能，习惯，并获得成功所需的行动最有名的企业家。你也将学习良好的业务，包括战略，市场营销，管理和财务的基本面。我们的研究将在动手项目，您将开发一个独特的概念，并建立你自己的商业计划书，以“间距”投资者（同学）达到高潮。

老师：克里斯汀斯塔克波尔

领导力学院
持续时间：一周•年龄：13-17
日期：7月6-10日，13-17，20-24，27-31和

你打开门，带领ü与创造力的关键领导学院。那扇门后是先生。 JD Wilson和铅ü船员谁就会无形中引导每个学生领袖通过高能量，充分互动，分化能力的经验。这当然会有意感觉更像是一个虚拟的游戏展现给学生，在各种日常挑战每个学生以“竞争”参与整个星期。这些挑战将让每个学生强烈与自己的领导风格进行连接，几乎与同行合作，并创造反射项目，这将有助于他们培养必要的技能，成为明天的今天领袖。 

老师：JD威尔逊

辩论和捍卫信仰，意见和想法
时间：2周•年龄：13-17
日期：七月6日至17日
 

在世界上，今天，在公共论坛，如社交媒体辩论的信念和想法是非常常见的。往往这些争论迅速退化为丑骂人甚至更糟。如何才能更好地与那些与我们不赞同搞？本课程将提供一个轻松愉快的方式来辩论。我们将考察一些高利息（但无争议）的话题在一起。学生们将学习，形成并通过证据来支持自己的主张捍卫自己的意见。学生将制定书面和口头表达能力，帮助他们成为更高效的沟通 - 无论是作为演讲嘉宾和听众的。

老师：埃丽卡·穆尔

介绍代数
时间：2周•年龄：12-15
日期：七月6日至17日和20-31

代数I通常被视为网守上级数学。您是否想借此两周类作为未来的一个练习，Excel或得到一个良好的开端，为明年，每个学生都会走开代数I坚实的基础。我们将讨论的主题，如表情，方程，函数，实数，不等式，指数，多项式，和激进的和理性的表达系统。每名学生将通过重要的概念，玩好玩的数学游戏的指导，并在此时间远程教学的享受数学。 

老师：克里斯汀·伊

几何
持续时间： 6周  •年龄：14-17
日期：7月6日

本课程提供平面欧几里得几何，并注重定义，知识结构的正式性，以及归纳和演绎推理彻底的基础。通过在坐标平面的介绍通过相似三角形三角和解析几何被包括在内，与基本代数的评价沿。几何一整年的学习会以更快的速度覆盖。这当然是适合所有的学生14-17岁，尤其是那些谁已完成代数I和向往的代数2在新学年入学。所有学生将有机会完成一次全面的检查，并为课程学分将被授予成功的学生。当然文本： 几何 （酒吧，霍顿米夫林，哈考特）。当然是对准共同核心课程标准。

老师：莫林alldridge

数字音乐
持续时间：一周•年龄：13-17
日期：7月6-10日，13-17，20-24，27-31和

数字音乐是介绍了词曲创作，录音和音频编辑的原则。学生将使用数字音频工作站软件，这将使他们获得了各种预先录制的声音循环，以及创建原有的能力。他们将学习一首歌曲是如何构成的，以及角色不同的乐器演奏，他们将开始创建自己的成分与声音效果和音频编辑工具的帮助。  

老师：lefteris filippakis

编辑像亲
持续时间：一周•年龄：13-17
日期：7月6-10日，13-17，20-24，27-31和

媒体已经成为我们生活中，我们每天消耗的重要组成部分。本课程的目的是看看幕后，并了解什么都是一部好电影。本课程将教你如何构建一个基本的情节，使用编辑提示和技巧，让你的数码作品看起来像好莱坞大片（的排序），并了解在电影中使用的不同的相机镜头。你将需要拼凑素材创建使用标题，音乐，配音和特效一个小故事。本课程结束时，您将开发的技术数字编辑技能，有了更深层次的理解和电影欣赏以及如何实现电影制片厂技术。

老师：赖斯西姆斯 - 威廉姆斯 

每个人都有一个故事：通过纪录片告诉你
持续时间：一周•年龄：13-17
日期：7月6-10日，13-17，20-24，27-31和

纪录片超过历史的讲述。它是对世界的窗口，让真实的人告诉以有意义的方式真实的故事。本课程将教你纪录片，故事板，视频编辑，以及如何利用音乐和音效的基础知识不违反版权法。每个学生将录制和编辑自己的短纪录片，并创建数字电影的海报。

老师：PAM伯西

影响者：博客/视频博客
持续时间：一周•年龄：13-17
日期：7月6-10日，13-17，20-24，27-31和

学习的秘密成功的博客，影音网志和影响。是否要分享你的激情或销售产品，建立一个博客或视频日志可以让你领先你的同龄人，你看把你的想法给群众的能力。在这个“如何”课程中，学生将被引入到博客和拍摄视频博客，在社交媒体的出口和商业资源。所涉范围包括介绍博客/视频博客，页面布局，创造力与研究写作，搜索引擎与谷歌Analytics（分析），连接使用和网络营销和市场研究的课题。

老师：阿里尔wegbreit

电视制作：时代的光芒
持续时间：一周•年龄：13-17
日期：7月6-10日，13-17，20-24，27-31和

这个电视制作课程着重于如何生产使用的研究，挑战，幽默和社会关注的娱乐，有见​​地和有趣的迷你脱口秀。这是一个有三个模块极具创意，互动性和教学过程：规划 - 展示 - 生产。课程的目的是促进你的创造性的探索到电视制作的世界同时发展演讲技巧，风格和技巧。您将学习如何调查和讲故事，讨论和展示新闻加薪的话题和观点来自世界各地。您将创建一个在线的小型谈话节目拍摄，并呈现由您和本课程结束时，您将拥有发达的电视节目制作和数字视频编辑技巧，以及获得的脱口秀节目主持和制作的理解编辑。 

老师：科林·威廉姆斯

演技：戏剧在你的家
时间：2周•年龄：13-17
日期：七月6日至17日和20-31

从你家的演员！学生代理将作为一个类来开发一个故事，打造自制集件，组织雷击，创造的服饰，并进行虚拟一流的生产由先生带领。迈罗哈斯，一个专业的演员，导演和戏剧教授。你需要的是你的智能设备和无穷的创造力。该类完成后，学生将获得一流的生产的数字拷贝，以共享与家人和朋友。 

老师：麦罗哈斯

介绍了定格动画：把你的房子变成一个电影集
时间：2周•年龄：13-17
日期：七月6日至17日和20-31

定格动画的艺术结合了最好的两个世界：起草和电影制作！在你的房子的任何对象都可以讲一个故事！在这个过程中，学生将能够执行不同类型的这种艺术形式，并获得深入的如何才能更创造性和创新性的知识。 

老师：罗伯托·雷特

航行者的任务：通过谷歌地球评书
时间：2周•年龄：11-13
日期：七月6日至17日和20-31

这两个星期的读写能力和地球的发现过程将开始读的书 走两个月亮 书面 由屡获殊荣的莎朗·克里奇，前TASIS英语和写作老师。而自我探索的主题确定，希望和全球意识，学生将开始开发自己的自我的故事。我们将寻求与谷歌地球教育资源地域观念纳入动手和虚拟活动。在为期两周的会议结束后，学生们将有机会通过创建和使用谷歌地球分享自己的故事，参加谷歌地球的航海计划。

老师：萨拉drezdzon

写作增强
时间：2周•年龄：11-17
日期：七月6日至17日和20-31

写增强是一个为期两周的强化在线英语课程，为学生的第一语言不是英语的机会，通过一系列的互动活动来推动他们的写作能力。各种资源被用于与各种语法的概念，句子结构，的分段，和扩展的写入，包括描述性的，具有说服力，叙述，和信/电子邮件写入的改进的知识来使学习者。学生们还将了解使用广泛的语言手段，具体到不同类型的价值。主要目标这当然是使学生在写入过程中，其包括预写入，牵伸（写入），修改，重写，和编辑或校对自信。

老师：纳瑟尔·艾哈迈德